Estudio de tiempos y movimientos para la optimización del rendimiento en la UNACH. Caso Carrera de Contabilidad y Auditoría.

Abstract

El estudio realizado en la Universidad Nacional de Chimborazo tuvo como objetivo analizar los tiempos y movimientos en las actividades académicas y administrativas de los docentes de la carrera de Contabilidad y Auditoría del periodo 2022-2S. Para ello, se empleó una metodología cuantitativa y cualitativa con un diseño no experimental y transversal, en la que se aplicaron encuestas a 17 docentes, cuyos resultados fueron procesados mediante técnicas de estadística descriptiva y correlacional. Los resultados revelaron que los docentes dedican entre 20 y 25 horas semanales a la enseñanza y la preparación de clases, 30 horas a la dirección de trabajos de titulación y evaluaciones, y entre 20 y 25 horas a actividades administrativas. De este total, un 35% de los docentes destinan hasta 30 horas a las tareas administrativas. Las conclusiones del estudio destacan tres aspectos clave: primero, la identificación de una carga administrativa considerable que interfiere con el tiempo dedicado a la enseñanza; segundo, la observación de que las actividades más exigentes, como la dirección de los trabajos de titulación y la enseñanza, se encuentran por debajo de las recomendaciones del CACES en cuanto a tiempo y dedicación; y tercero, la existencia de una relación positiva significativa entre una adecuada gestión del tiempo y la mejora en el rendimiento docente, lo que sugiere que una distribución más eficiente del tiempo puede optimizar directamente los resultados académicos. En conclusión, este estudio resalta la importancia de revisar la carga administrativa y el tiempo de los docentes para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.