Tecnologías Low/No-Code para el desarrollo de aplicaciones educativas

Abstract

El mundo laboral y la sociedad actual exigen cada vez más el desarrollo de aplicaciones de software a medida de las necesidades, esto resulta ser una valiosa oportunidad para los graduados de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Informática. Sin embargo, para los estudiantes de los primeros semestres resulta complejo emprender en un área en la cual no tienen conocimientos básicos y experiencia. Por otra parte, es un gran reto para los docentes lograr el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes para que puedan resolver problemas con ayuda de un lenguaje de programación. Así, la presente investigación tiene como objetivo analizar el uso de las tecnologías low/no-code para el desarrollo de aplicaciones educativas, para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más motivador, creativo, productivo y eficiente. Para abordar este problema, se utilizó una metodología cuali-cuantitativa, que incluyó revisiones bibliográficas. Se investigaron varias aplicaciones Low/No-Code para evaluar su eficacia y facilidad de uso en el contexto educativo. Los resultados indican que las tecnologías Low/No-Code son altamente efectivas para empoderar a educadores y estudiantes en el mundo de la programación, reduciendo significativamente el tiempo requerido para el desarrollo de aplicaciones. Además, estas tecnologías fomentan la creatividad y el aprendizaje activo, facilitando la implementación de proyectos educativos innovadores. Tras finalizar el estudio y apoyado en la literatura revisada, se recomienda tanto a estudiantes como a docentes, de la Carrera mencionada, utilizar tecnologías tales como Pictoblox, Flutter Flow o Power Apps para incursionar en el aprendizaje de la programación y el desarrollo de aplicaciones de software.