Estrategias lúdicas para la modificación de conductas por patrones desencadenantes emocionales en niños con necesidades educativas específicas.

Abstract

La investigación comprende la importancia de implementar estrategias lúdicas en el ámbito educativo para modificar conductas problemáticas desencadenadas por patrones emocionales en niños con necesidades educativas específicas (NEE), para apoyar el desarrollo cognitivo, social y emocional, y ser aplicadas en el Centro Infantil Rayuela, a través de una investigación de acción, cualitativa, empleando técnicas de observación directa y fichas de cotejo aplicadas a niños de entre 2 y 6 años. Se analizaron áreas como motricidad, lenguaje, atención, concentración, interacción social y regulación emocional, durante el proceso investigativo de los niños que tienen NEE y presentan dificultades significativas en motricidad fina, además de problemas en pronunciación y retraso en el desarrollo lingüístico, mantienen dificultades para mantener la concentración en actividades y problemas para controlar emociones, con alta incidencia de comportamientos impulsivos. Estas áreas de dificultad evidenciaron la necesidad de implementar estrategias pedagógicas específicas y personalizadas, diseñadas para mejoras la atención, socialización y regulación emocional. La investigación incluye a la familia y representantes de los niños para asegurar un aprendizaje inclusivo, además de estar presentes los docentes y en general toda la comunidad educativa. La propuesta diseñada en base a estrategias también puede ser implementada en otras escuelas, para favorecer a un mayor número de niños con NEE, fomentar un entorno inclusivo y potenciar al máximo las capacidades de cada niño.