Rural contexts and their possibilities to enhance the teaching and learning of English focused on Cultural Identity development; San Gerardo parish.

Abstract

Esta investigación tantea cómo la enseñanza del idioma inglés influye en la identidad cultural de la parroquia rural San Gerardo, abordando dimensiones socioeconómicas, culturales y turísticas. Se utilizó un enfoque cualitativo con métodos descriptivos y participativos, empleando entrevistas y revisiones bibliográficas íntegras. Los hallazgos revelan que San Gerardo posee una identidad cultural sólida, reflejada en actividades económicas como la producción textil, agricultura y elaboración de artesanías tradicionales. Además, mantiene vivas tradiciones arraigadas como ceremonias matrimoniales, rituales funerarios, leyendas locales y festividades populares como el Carnaval y la Navidad. Aunque la actividad turística aún es limitada, existe potencial significativo gracias a su gastronomía y tradiciones únicas. Para fortalecer el vínculo entre el aprendizaje del inglés y la identidad cultural local, se diseñaron materiales educativos específicos como juegos interactivos, figuras artesanales y actividades lúdicas. La investigación concluye que una enseñanza contextualizada del inglés no solo contribuye al aprendizaje del idioma, sino que también fortalece la identidad cultural.