Guía de laboratorio utilizando materiales del medio para el aprendizaje de las leyes de Newton

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo el desarrollo de una guía de laboratorio enfocada en la utilización de materiales encontrados en el entorno como recurso didáctico que facilite el aprendizaje de las leyes de Newton en estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa “Luis Alfredo Martínez”. La naturaleza de la investigación es de carácter cuantitativo - no experimental, con nivel propositivo, siendo ésta de campo, transversal y descriptiva, para la recolección de los datos se utilizó un cuestionario que fue aplicado a los estudiantes de primer año de bachillerato. Investigaciones previas muestran que las actividades experimentales con el uso de materiales encontrados en el entorno promueven una educación sostenible e inclusiva. Por otra parte, los estudiantes manifestaron que dentro de su institución educativa no existe una plena cultura de educación experimental, siendo esto un referente para su bajo interés en relación a la asignatura de Física. En vista de esta situación, se propone una guía de laboratorio con materiales del medio, diseñada con el propósito de mejorar la comprensión conceptual de las leyes de Newton y contribuir al desarrollo de habilidades como es el pensamiento crítico, analítico y colaborativo, además sugiriéndose su aplicación en futuros estudios.