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Título : La calistenia en la fuerza relativa en adultos jóvenes.
Autor : Pérez Vargas, Isaac German
Curisaca Lopez, Cristofer Alexander
Palabras clave : FUERZA
PRESS
CALISTENIA
JÓVENES
Fecha de publicación : 4-jun-2025
Editorial : Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo
Citación : Curisaca Lopez, C. (2025) La calistenia en la fuerza relativa en adultos jóvenes. (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador
Resumen : En la presente investigación consistió en determinar el desarrollo de la fuerza relativa por medio de la práctica de calistenia en los adultos jóvenes de la academia deportiva “Jaguares” de la cuidad de Riobamba, se procedió aplicar el test de fuerza respectivo para medir la fuerza máxima y relativa mediante la práctica de movimientos de calistenia. Se realizó una evaluación previa y posterior del programa de intervención para la calistenia, que se programó con una duración de 12 semanas. Se empleó un método de investigación de campo, correlacional y transversal, con diseño cuasi experimental; la población a tomar en cuenta es 10 adultos jóvenes de la academia deportiva Jaguares, las técnicas fueron de observación y test 1RM en press de banca, el cual permitió conocer el nivel de fuerza máxima que tiene los adultos jóvenes. Por una prueba menor a 30 casos, procedemos a efectuar el análisis estadístico de Shapiro-Wilk, dado que nuestra muestra se compone de 10 casos. En el examen de normalidad implementado por Shapiro. El pre-test evidencia una significancia superior a 0.05, resultando en un resultado de < 0.38. El pre-test evidencia una significancia superior a 0.05, resultando en un resultado de > 0.21. Por lo tanto, se establece que los datos no poseen una distribución normal, lo que nos lleva a emplear una prueba estadística paramétrica, como la T-student, para muestras pareadas. A través de la aplicación de la T-student para pruebas pareadas en el presente estudio, se obtuvo un valor significativo de 0.00 para la significancia bilateral. Este valor se sitúa dentro del margen de error preestablecido del 5%, correspondiente a un valor P de 0.05. Por lo tanto, se acepta la hipótesis alternativa que postula que la práctica de la calistenia ejerce una influencia positiva en la fuerza relativa de los adultos jóvenes, rechazando así la hipótesis negativa.
Descripción : The present investigation consisted of determining the development of relative strength through the practice of calisthenics in young adults from the "Jaguares" sports academy in the city of Riobamba. The respective strength test was applied to measure maximum and relative strength through the practice of calisthenics movements. A pre- and post-evaluation of the calisthenics intervention program was conducted, which was scheduled to last 12 weeks. A field, correlational and transversal research method was used, with a quasi-experimental design; The population to be taken into account is 10 young adults from the Jaguares sports academy, the techniques were observation and a 1RM bench press test, which allowed us to know the level of maximum strength that young adults have. For a test of less than 30 cases, we proceed to carry out the Shapiro-Wilk statistical analysis, given that our sample consists of 10 cases. In the normality test implemented by Shapiro. The pre-test shows a significance greater than 0.05, resulting in a result of < 0.38. The pre-test shows a significance greater than 0.05, resulting in a result of > 0.21. Therefore, it is established that the data do not have a normal distribution, which leads us to use a parametric statistical test, such as the T-student, for paired samples. Through the application of the T-student for paired tests in the present study, a significant value of 0.00 was obtained for bilateral significance. This value is within the pre-established margin of error of 5%, corresponding to a P value of 0.05. Therefore, the alternative hypothesis that postulates that the practice of calisthenics exerts a positive influence on the relative strength of young adults is accepted, thus rejecting the negative hypothesis
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/15289
Aparece en las colecciones: Carrera Pedagogía de la Actividad Física y el Deporte

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