Atención en estudiantes de la Unidad Educativa Cristiana “Nazareno”. Riobamba.

Abstract

En esta investigación se aborda la problemática sobre el nivel atencional de los estudiantes de básica superior y bachillerato de la Unidad Educativa Cristiana Nazareno de la ciudad de Riobamba, en la cual se destaca la importancia de las habilidades cognitivas cómo la atención y la concentración en la formación integral, lo que limita el progreso de los estudiantes y la capacidad de los educadores de crear y aplicar estrategias pedagógicas efectivas.En cuanto a la metodología del estudio, tiene un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y un estudio descriptivo. Se aplicó el Test D2 de Atención D2-R a una muestra de 157 estudiantes de octavo, noveno y décimo grado, así como también de primero y segundo de bachillerato. Los resultados de la aplicación determinaron que, el 77.6% se encuentra en un nivel atencional medio, el 19% en un nivel atencional alto y el 3.4% en un nivel atencional bajo. Así pues, la investigación concluye que, para mejorar dichas habilidades cognitivas, se requiere de la creación de estrategias pedagógicas en el contexto educativo actual para optimizar el aprendizaje y la formación de los estudiantes, ya que, esto no solo se ve inmerso dentro del campo educativo, sino que también es esencial para el desarrollo de habilidades blandas.