Project-Based Learning and its Possibilities to Enhance the Teaching and Learning of English Focused on Cultural Identity Development

Abstract

El Aprendizaje Basado en Problemas es un enfoque interactivo que centra su atención en desarrollar el aprendizaje a través de la colaboración y la creación de expereincias del mundo real. Además, esta metodología activa ayuda a los alumnos a mejorar su pensamiento crítico y sus habilidades de trabajo en equipo. El objetivo principal del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es identificar problemas sociales y desarrollar soluciones que permita a los estudiantes comprometerse directamente con sus comunidades. Asimismo, el ABP alienta a los educandos a reflexionar sobre su herencia cultural y a explorar formas de expresarla utilizando el inglés como lengua extranjera. Teniendo en cuenta estos aspectos, este proyecto de investigación titulado “Problem-Based Learning and its Possibilities to Enhance the Teaching and Learning of English Focused on Cultural Identity Development”, pretende analizar el potencial de PBL en el enriquecimiento del desarrollo de la identidad cultural a través de la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, utilizando una matriz bibliográfica y una lista de cotejo como instrumentos de recolección de datos. Debido a la naturaleza del estudio la población de estudio fue tomada desde la bibliografía. Para ello, diferentes bases de datos fueron consideradas tales como E-Libro, Scielo, Scopus, y Web of Science. Dichas plataformas fuero utilizadas, ya que contienen, artículos, investigaciones, libros e información relacionada al campo de educación. Estos instrumentos permitieron analizar el potencial del aprendizaje basado en problemas para mejorar la enseñanza y aprendizaje del idioma ingles para el desarrollo de la identidad cultural. Los resultados indicaron que el Aprendizaje basado en problemas o ABP es un método muy útil para fomentar la identidad cultural, ya que promueve la constante interacción nos solamente con los compañeros y el profesor sino también con el medio. En este sentido, los estudiantes tienen la oportunidad de entender a profundidad el estilo de vida de la comunidad y cuáles son los problemas que los afectan directa o indirectamente. Asimismo, las actividades propuestas en la guía pedagógica se enfocan principalmente en el desarrollo de la identidad cultural a través de la realización de proyectos que involucren la combinación del aprendizaje adquirido en el aula y las experiencias personales.