Cuento Pop Up para estimular el interés por la prelectura en niños de nivel inicial de la Institución Educativa “Liceo Policial Chimborazo”, de la ciudad de Riobamba

Abstract

Esta investigación permitió el desarrollo de un cuento Pop Up, que sirve como una herramienta didáctica para estimular el interés por la prelectura en los niños de nivel inicial de la Institución Educativa “Liceo Policial Chimborazo”. En el aula se observó que los materiales educativos utilizados carecen de elementos dinámicos, lo que a los niños les resulta poco atractivo y por ende se limitan a participar en los procesos de aprendizaje. A través de un enfoque analítico-sintético, se realizaron observaciones en el aula, entrevista con la docente, entrevistas con profesionales del diseño gráfico, y un análisis de los recursos didácticos existentes. La investigación realizada arrojo datos importantes sobre la información que debe ir plasmada en el cuento, se utilizó la metodología de Marta Serrano Sánchez para la realización de las diferentes etapas del libro, asegurando un diseño atractivo, funcional y acorde a las necesidades cognitivas de los niños. Como resultado final se diseñó un cuento Pop Up dinámico, móvil, ilustrado y colorido que potencia la motivación de los niños hacia la lectura, mediante la interacción con el material y sus partes móviles. Este cuento Pop Up, se plantea como un modelo replicable para la creación de recursos educativos innovadores en otros entornos escolares.