The usage of storytelling technique when teaching speaking skill

Abstract

El presente estudio, titulado “The usage of storytelling technique when teaching speaking skill”, tiene como objetivo analizar la influencia de la narración de cuentos en la enseñanza de la habilidad de hablar en los estudiantes del Séptimo Año de Educación General Básica paralelo “A” de la Unidad Educativa Liceo Policial, de la ciudad de Riobamba, durante el año lectivo 2024-2025. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo de tipo exploratorio, ya que se evidencia cómo el storytelling se aplica en el aula y la manera como se puede optimizar su uso para ayudar a los estudiantes a mejorar su habilidad para hablar. La población de este estudio fueron los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica párelo “A”. Se utilizaron las siguientes técnicas de recolección de datos: una guía de observación aplicada en clase y una entrevista al docente. El resultado de esta investigación mostró que a pesar de que el storytelling es percibido como una herramienta útil en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, sin embargo, el no seguir el proceso metodológico adecuado puede impedir la obtención del objetivo final que es el desarrollo de la destreza del speaking.