Uso de los recursos bibliográficos físicos y contrastar con información en el área de ciencias sociales.

Abstract

El presente trabajo de maestría que llevó por título: “Uso de los recursos bibliográficos físicos y contrastar con información en el área de ciencias sociales”, tuvo como propósito contrastar el uso de los recursos bibliográficos físicos con los digitales, evaluando la calidad de la información en el contexto de la asignatura de Estudios Sociales. El objetivo general fue analizar cómo los estudiantes utilizan estos recursos y cuál es la percepción de docentes y alumnos respecto a su accesibilidad, utilidad y relevancia. Se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, utilizando encuestas para los estudiantes, donde se obtuvo datos sobre el uso y la calidad de los recursos. Los resultados indicaron una preferencia por los recursos digitales, aunque se identificaron brechas en la actualización y accesibilidad de los recursos físicos, lo que afecta el proceso de aprendizaje. A partir de los hallazgos, se concluye que una mejora en la actualización de los materiales físicos y la capacitación de los docentes y estudiantes en el uso de tecnologías educativas podría incrementar la eficacia del aprendizaje en la asignatura. Esta propuesta de modernización buscó fortalecer los recursos bibliográficos en la institución, favoreciendo el acceso equitativo y mejorando la calidad de la enseñanza.