Desarrollo Psicomotor para la Pre Lectoescritura En Estudiantes De Primero y Segundo Año De Educación Básica De La Unidad Educativa Juan De Velasco

Abstract

La presente investigación titulada Desarrollo psicomotor para la pre lectoescritura en estudiantes de primero y segundo año de educación básica de la Unidad Educativa Juan de Velasco, tuvo como objetivo determinar la importancia del desarrollo psicomotor en el proceso de la pre lectoescritura en estudiantes de primero y segundo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Juan de Velasco. Conociendo que el desarrollo psicomotor es un proceso que permite mejorar el aprendizaje y genera habilidades básicas como: hablar, moverse o interactuar con su entorno leer y escribir. Metodológicamente se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, por el tipo fue básica, bibliográfica, de campo, descriptiva y correlacional. La población fueron los estudiantes de primero y segundo año, su muestreo fue no probabilístico e intensional conformada por 61 estudiantes. Las técnicas fueron el test psicométrico y la observación, los instrumentos test EPP y la Ficha de observación, los mismos que permitieron conocer, la una relación directa entre el desarrollo psicomotriz y el proceso de pre lectoescritura en los niños. Se observó que existe un nivel bajo con respecto al equilibrio, posiciones y coordinación de miembros inferiores y superiores, lo cual ha llegado afectar el óptimo desarrollo de la escritura y la lectura. Los niños no ejecutan de manera adecuada la pinza digital o no tienen desarrollada la lateralidad y direccionalidad afectando el aprendizaje.