Estrés académico y Memoria de trabajo de los estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscomisional San Felipe Neri

Abstract

La presente investigación se enfoca en la relación entre el estrés académico y la memoria de trabajo en los estudiantes de Décimo Año EGB de la Unidad Educativa Fiscomisional San Felipe Neri. El estudio propuesto es de gran importancia para la comunidad académica, puesto que el estrés se está convirtiendo en un problema cada vez más amplio y, además, no hay muchos estudios sobre el estrés en estudiantes de nivel medio en Ecuador. El estrés académico es mencionado como la tensión que experimentan los estudiantes a partir de factores físicos, emocionales, ambientales, e interpersonales relacionados con su desempeño académico y puede ser de mayor a menor intensidad y tener efectos perjudiciales en la salud mental y el rendimiento académico del estudiante. La memoria de trabajo, en cambio, es el conjunto de procesos que permite el almacenamiento y la manipulación de información a corto plazo lo suficientemente autorregulado para que el estudiante desempeñe tareas cognitivas complejas. Tiene una gran relevancia para el rendimiento académico y el proceso de enseñanza-aprendizaje, y se vincula con el estrés, debido a que puede afectar la capacidad de la memoria de trabajo. El estudio utilizó un enfoque cuantitativo la muestra estuvo conformada por 30 estudiantes de Décimo Año EGB. Se utilizó el inventario SISCO para evaluar el estrés académico y las Subpruebas WISC-V para medir la capacidad de la memoria de trabajo. Se concluye que la investigación recalca la necesidad de desarrollar estrategias efectivas para mitigar el estrés en el entorno educativo, con el fin de mejorar la salud mental y el rendimiento académico de los estudiantes, fomentando un ambiente de aprendizaje y brindando recomendaciones para acciones de mejora que pueden ser pasos cruciales para abordar esta problemática. De igual forma, estos hallazgos se utilizarán como base para futuras investigaciones y políticas educativas enfocadas en reducir el impacto del estrés académico y mejorar las condiciones de aprendizaje para los estudiantes de nivel medio en Ecuador.