Uso de inteligencia artificial en la personalización del aprendizaje: un enfoque para la gestión eficiente del aprendizaje en ciencias naturales.

Abstract

El estudio titulado “Uso de Inteligencia Artificial en la Personalización del Aprendizaje: Un Enfoque para la Gestión Eficiente del Aprendizaje en Ciencias Naturales” aborda una perspectiva integral sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) en la personalización del aprendizaje. Este planteamiento está orientado al desarrollo de un curso masivo, abierto y en línea (MOOC, por sus siglas en inglés), diseñado a través del Sistema Institucional de Gestión de Educación Abierta (SIGEA) de la UNACH. El proyecto busca capacitar a los estudiantes en el aprovechamiento de la IA dentro de sus metodologías docentes, enfrentando los retos de un entorno educativo que avanza hacia la digitalización. La investigación adoptó un enfoque mixto y empleó un diseño cuasiexperimental que combinó análisis diagnóstico, descriptivo, exploratorio, bibliográfico y de campo. Como parte de la metodología, se realizaron encuestas y entrevistas para recopilar información de 26 estudiantes de quinto semestre de la carrera de Pedagogía en Ciencias Experimentales con énfasis e Química y Biología. Los hallazgos muestran que incorporar la IA en la educación no solo mejora la personalización del aprendizaje, sino que también facilita una gestión educativa más efectiva. Asimismo, se identificaron herramientas gratuitas basadas en IA que permiten personalizar las experiencias de aprendizaje según las necesidades de cada estudiante, promoviendo procesos más significativos y efectivos. En conclusión, la incorporación de la IA en el ámbito educativo genera un impacto positivo, ya que no solo transforma la manera de personalizar el aprendizaje, sino que también impulsa el desarrollo pedagógico y tecnológico de los educadores, promoviendo prácticas innovadoras y efectivas en la enseñanza.