Coeficiente Intelectual en los Estudiantes de Educación Básica de la Unidad Educativa Cristiana Nazareno – Riobamba

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar el coeficiente intelectual mediante los resultados obtenidos de los índices de inteligencia verbal y no verbal en los estudiantes de Educación Básica de la Unidad Educativa Cristiana Nazareno. Actualmente el coeficiente intelectual es aquel que interviene en las habilidades cognoscitivas y de igual manera al momento de resolver problemas con los conocimientos aprendidos previamente. La metodología utilizada tuvo un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental y de alcance descriptiva, por su objetivo es básica, por el lugar de campo, por el tiempo transversal; La muestra es no probabilística e intencional de 10 hombres y 14 mujeres de tercero, 11 hombres y 17 mujeres de cuarto, 14 hombres y 13 mujeres de quinto año de educación general básica; la técnica e instrumento de recolección de datos fue, la técnica psicométrica es la Escala de Inteligencia de Reynolds (RIAS), para evaluar la capacidad intelectual y la memoria en niños, adolescentes y adultos, Por lo que un total de 61% de estudiantes se encuentran ubicados en un índice de considerablemente por debajo del promedio, mientras que un 27% se lo localiza en el índice de moderadamente por debajo del promedio y un 10% por debajo del promedio mientras que un porcentaje muy bajo de 2% se ubican en el promedio, por encima del promedio, moderadamente por encimas del promedio y considerablemente por encima del promedio identificando así que los estudiantes presentan dificultades en la capacidad intelectual general para razonar mediante la realización de inferencias o deducciones lógicas.