La yupana como recurso didáctico para el aprendizaje de las operaciones con números enteros

Abstract

La Yupana, un antiguo dispositivo de cálculo utilizado por las civilizaciones incaicas en América del Sur se ha propuesto como un recurso didáctico innovador para mejorar el aprendizaje de las operaciones con números enteros en estudiantes de octavo año de educación básica. Esta investigación explora la efectividad de la Yupana como recurso didáctico en el aula, centrándose en su capacidad para fomentar la comprensión conceptual, la habilidad matemática y el interés de los estudiantes. El estudio se llevó a cabo en la Unidad Educativa “San Andrés”, donde se aplicó la yupana como recurso didáctico utilizando una guía didáctica para mejorar el aprendizaje de las operaciones de números enteros en el periodo 2023 - 2024. Se utilizó una metodología cuantitativa que incluyó pruebas de conocimiento previo y posterior, así como entrevistas al profesorado. Los resultados indican que la Yupana sirve como un recurso valioso para el aprendizaje de las operaciones con números enteros. Los estudiantes mostraron un aumento significativo en su comprensión conceptual y habilidades de cálculo después de la intervención con la Yupana. Además, se observó un mayor nivel de motivación y participación en las clases de matemáticas. Este estudio sugiere que la integración de la Yupana en el currículo escolar puede ser una estrategia efectiva para mejorar el rendimiento académico en matemáticas y promover un enfoque más práctico y culturalmente relevante para el aprendizaje de las operaciones con números enteros