El uso de los puzzles en el desarrollo cognitivo en niños de inicial II de la Unidad Educativa Fiscomisional “Dr. Gabriel García Moreno” del cantón Guano

Abstract

La educación está en constante cambio y adaptación, buscando siempre la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje, comenzando desde los más pequeños, la presente investigación titulada El uso de los puzzles en el desarrollo cognitivo en niños de Inicial II de la Unidad Educativa Fiscomisional “Dr. Gabriel García Moreno” del cantón Guano, tiene como objetivo general determinar la frecuencia del uso de los puzzles como estrategia metodológica para el desarrollo cognitivo en niños de inicial II en la institución antes mencionada. Para lograr este propósito, se ha empleado una metodología con enfoque mixto, utilizado un diseño no experimental y un nivel de tipo bibliográfico. De esta manera se configuro como un estudio de campo, lo que permitió obtener datos confiables del contexto real de la institución, para obtener los datos se utilizó la técnica de observación, centrándose en como los puzzles de diferentes materiales fortalecen al desarrollo cognitivo. Para ello, se elaboró una ficha de observación con indicadores específicos, permitieron evaluar las diferentes actitudes y desenvolvimiento de los niños en relación con el tema de estudio. Los resultados obtenidos mediante la observación revelaron que los puzzles ha sido un método de distracción mas no un instrumento de enseñanza para el desarrollo cognitivo. A partir del análisis de los resultados, se ha elaborado un conjunto de estrategias para que los docentes puedan aplicarlo. Es importante destacar que esta investigación aporto en gran medida al ámbito educativo y social, al proporcionar recomendaciones que pueden ser de gran utilidad en el desarrollo cognitivo de los niños además de garantizar una educación de calidad.