El juego de mesa por turnos como recurso didáctico para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la unidad 6: Los Continentes, con estudiantes de octavo EGB

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal el diseño de un juego de mesa que permita tener un apropiado proceso de enseñanza-aprendizaje de la unidad 6, correspondiente a los continentes del texto de Estudios Sociales de octavo año de EGB, para llevar a cabo su desarrollo se ha utilizado diferentes aportes teóricos que sustentan su viabilidad, basándose en un enfoque mixto que analiza datos cualitativos y cuantitativos resultado de las encuestas realizadas a 105 estudiantes de la Unidad Educativa “Juan de Velasco” y a los docentes encargados de la asignatura a través una entrevista in situ. Es relevante mencionar que nos servimos de investigación bibliográfica, descriptiva y de campo para identificar las variables que sostienen a la investigación, las cuales no han sido manipuladas, como resultado del juego de mesa por turnos propuesto, se ha observado el desarrollo de habilidades creativas, reflexivas, sociales en los estudiantes, lo que ha incrementado la participación, interés y el trabajo colaborativo.