Estilos de aprendizaje en la atención de los estudiantes de la Unidad Educativa “Pedro Vicente Maldonado” Riobamba

Abstract

Estilos de aprendizaje en la atención de los estudiantes de la Unidad Educativa “Pedro Vicente Maldonado”, es un trabajo de investigación, el cual tiene como objetivo determinar la relación de los estilos de aprendizaje en la atención de los estudiantes de la Unidad Educativa “Pedro Vicente Maldonado”. Los estilos de aprendizaje son el conjunto de características psicológicas, rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos de una persona mientras que la atención es el proceso psicológico encargado de la activación y regulación en términos de selección, distribución y mantenimiento de la actividad cognitiva. La metodología de investigación tuvo un enfoque cuantitativo porque se utilizó instrumentos psicométricos para la recolección de datos, con un diseño no experimental, el tipo de investigación por su alcance descriptivo por el tiempo transversal, por el objetivo básica, por el lugar de campo. La población fueron 2852; la muestra de estudio son 140 estudiantes definido; la muestrea es no probabilístico o por conveniencia, a la que se aplicó el test de estilos de aprendizaje y el test de atención D2. Los resultados demostraron que, en la mayoría de los participantes predomina un estilo de aprendizaje auditivo con un 61%, seguido del 23% que presentan un estilo de aprendizaje visual y el 16% un estilo de aprendizaje kinestésico. En cuanto al nivel de atención en los estudiantes, se reveló que, en la mayoría de los participantes predomina el nivel de atención alto con un 59% y el 19% que presentan un nivel de atención medio alto. En conclusión, los resultados de este estudio evidencian que existe una relación positiva y significativa entre los estilos de aprendizaje en la atención de los estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.