Material didáctico para el aprendizaje de resolución de triángulos en la Unidad Educativa “Cristiana Nazareno

Abstract

La investigación surge por la necesidad de responder a la gran interrogante de ¿cómo elaborar el material didáctico para el aprendizaje de la resolución de triángulos?, en consecuencia, el objetivo general fue elaborar material didáctico para el aprendizaje de resolución de triángulos en la Unidad Educativa Cristiana Nazareno. La metodología que se aplicó es de un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, además esta investigación es de campo dentro de la misma institución educativa y por la temporalidad es transversal por que se recolectó la información en un solo periodo de tiempo siendo de nivel propositivo puesto que se brinda una propuesta didáctica que beneficiará tanto a los docentes como a estudiantes para fortalecer el aprendizaje y obtener conocimientos acordes al nivel en que se encuentre. La población está constituida de 19 individuos, se utilizó como técnica la encuesta y prueba objetiva a los estudiantes de décimo año de la Unidad Educativa Cristiana Nazareno, la encuesta proporcionó información sobre el material didáctico utilizado por el pedagogo y su contenido de clase, mientras que en la prueba objetiva se reveló las dificultades que enfrentaron los estudiantes al resolver los ejercicios. Se tiene como principales resultados que los estudiantes tienen escaso conocimiento por la falta de aplicación de material didáctico generó un bajo rendimiento académico, por este motivo se elaboró una guía para el uso del material didáctico generado específicamente para el estudiante como el geoplano físico, además procedimientos para uso del geoplano digital y GeoGebra, materiales que permitirán resolver ejercicios propuestos de triángulos.