Virtual learning objects for the development of english vocabulary in students of tenth grade of Velasco Ibarra Educational Unit, Guamote canton, period 2023 – 2024.

Abstract

La educación ha experimentado muchos cambios a través de los años en todos los campos y ámbitos. En el caso del idioma inglés, en relación con el auge tecnológico, se ha intentado cambiar los métodos tradicionales de enseñanza y aprendizaje adaptando novedosos recursos digitales como la utilización de Objetos de Aprendizaje Virtual (OVAS) para desarrollar distintas competencias lingüísticas, en especial el vocabulario inglés. Este informe de investigación tuvo como objetivo determinar que el uso de objetos virtuales de aprendiza ayuda al desarrollo del vocabulario inglés. Este estudio se llevó a cabo con estudiantes de décimo año de E.G. B. en la Unidad Educativa “Velasco Ibarra”. En base a estas descripciones se seleccionó un diseño Cuasi – experimental con un enfoque cuantitativo, siendo; de tipo aplicada por el propósito, de campo por el lugar, y transversal por el tiempo. Por efecto de esta investigación, se recolecto datos de una muestra intencional no probabilística de 56 estudiantes divididos en dos grupos que trabajaron de forma independiente el primero conocido como grupo de control (Paralelo A) conformado por 27 estudiantes y el segundo como grupo experimental (Paralelo B) con 29 estudiantes por medio de la técnica de prueba y el instrumento, un cuestionario. Los resultados indican que los usos de OVAS ayudaron a desarrollar significativamente el vocabulario de inglés. La aplicación de estas herramientas como genially, prezzi, worwall, paddle, liveworksheet y mas no solamente mejoro esta destreza, sino que también promovió mayor interacción, compromiso, sobre todo despertó el interés y motivación dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje.