Content and Language Integrated Learning (CLIL) to activate the writing skill for 9th-grade EGB student at Unidad Educativa "La Salle" in Riobamba city, period 2022-2023.

Abstract

Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) es un método que integra la enseñanza de contenidos curriculares con la adquisición de una lengua extranjera, buscando una mejora en el desarrollo cognitivo de los aprendices. El propósito de este estudio fue determinar la efectividad del AICLE en la escritura del idioma Inglés en estudiantes de noveno año de Educación Básica Superior (EGB), para lo cual se empleó un diseño cuasi-experimental, combinando elementos tanto cuantitativos como cualitativos. Se recolectaron datos a través de una variedad de instrumentos, incluyendo pruebas de escritura pre y pos-intervención, y observaciones. Los resultados obtenidos indican que la implementación de actividades AICLE tuvo un impacto parcialmente positivo en el desarrollo de las habilidades de escritura de los estudiantes. Se observó una mejora en los componentes evaluados como son propósito y audiencia, organización y estructura, detalles, y convenciones del idioma, teniendo en cuenta que el componente de organización y estructura tuvo un mayor impacto al comparar el pretest y posttest. Los resultados de este estudio sugieren que el AICLE es una metodológica eficaz que permite mejorar las habilidades de escritura a través de la integración de contenidos curriculares, donde los estudiantes tienen la oportunidad de incrementar su vocabulario y confianza en su capacidad para comunicarse por escrito. El estudio demuestra que el CLIL es un método efectivo para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, adaptando los diferentes estilos de aprendizaje y ayudando a los estudiantes a desarrollar todas las habilidades del inglés como escritura, habla, lectura, y escucha.