Neurolinguistic Programming Techniques used in the teaching learning process to improve the speaking skill.

Abstract

Hablar es una de las habilidades más importantes para tener una comunicación significativa. Por lo tanto, es importante integrar diferentes técnicas de enseñanza del habla; los alumnos se sienten motivados para expresar sus ideas, intercambiar información y compartir sus conocimientos con otras personas. Este trabajo hace énfasis en la aplicación de técnicas de PNL para el desarrollo de la expresión oral en inglés, permitiendo a profesores y alumnos utilizar diferentes técnicas de enseñanza-aprendizaje técnicas basadas en la Programación Neurolingüística (PNL) como método principal de enfoque metodológico en el proceso de enseñanza para que los alumnos se sientan motivados e interesados en el desarrollo de las destrezas orales. Este estudio se realizó con los alumnos de Segundo de Bachillerato “A” de la Unidad Educativa “Eloy Alfaro” Del Milenio”, en la ciudad de Alausí - Provincia de Chimborazo. Esta investigación tiene como objetivo determinar las Técnicas de Programación Neurolingüística apropiadas para mejorar la expresión oral. El principal problema encontrado es que los estudiantes de Segundo de Bachillerato “A” de la Unidad Educativa “Eloy Alfaro” tienen limitaciones para comunicarse a través de la expresión oral. Así, su vocabulario es escaso y mantener una conversación es una utopía; este hecho genera desinterés y falta de motivación por aprender inglés sin dejar de lado el miedo a cometer errores. Esta investigación se basó metodológicamente en un enfoque mixto ya que el alcance de los objetivos se logró a través de fichas de observación y encuestas, lo que corresponde a datos cualitativos y cuantitativos, respectivamente. El estudio de campo se realizó mediante el análisis del contexto real en una institución académica donde se presentó el problema mencionado. Además, el tipo de investigación es descriptiva y exploratoria lo que permite obtener información cuantitativa y cualitativa. Para la recolección de datos se utilizaron los siguientes instrumentos: una guía de observación, una encuesta, pretest, prueba previa y posterior con la rúbrica correspondiente para analizar las Técnicas de Programación Neurolingüística para mejorar la habilidad de hablar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Como propuesta metodológica para esta investigación, se ha diseñado un blog para profesores de inglés. En él se exponen técnicas de Programación Neurolinguística para mejorar la destreza oral.