El cuento ilustrado como recurso didáctico para la estimulación de habilidades lingüísticas en niños de dos a tres años del Centro de Desarrollo Infantil Carlos Guido Cattani.

Abstract

El trabajo de titulación titulado "Los cuentos ilustrados como recurso didáctico para estimular habilidades lingüísticas en niños de dos a tres años" aborda la implementación de esta herramienta en el Centro de Desarrollo Infantil Carlos Guido Cattani. El objetivo general de la investigación es proponer el uso de cuentos ilustrados para mejorar las habilidades lingüísticas en niños pequeños. La metodología empleada fue cualitativa, basada en la observación y registro del comportamiento lingüístico de los niños durante las sesiones de lectura de cuentos ilustrados. Los principales resultados indicaron que el uso de cuentos ilustrados tiene un impacto positivo en el desarrollo del lenguaje oral y la comprensión de los niños. La investigación concluye que los cuentos ilustrados son un recurso didáctico eficaz para estimular el desarrollo lingüístico en la primera infancia, aportando beneficios significativos tanto para la educación como para el bienestar social de los niños. Este estudio proporciona información valiosa para educadores y profesionales en el ámbito educativo, ofreciendo una metodología práctica para la mejora del desarrollo del lenguaje en contextos similares.