Efecto de la motricidad fina en el desarrollo de la preescritura en niños de Educación Inicial de la E.E.B “Cacique Pintag”

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito determinar la influencia de las técnicas grafoplásticas en el desarrollo de la preescritura en los estudiantes de Educación Inicial. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, ya que se comprobó una hipótesis con base datos estadísticos, se trabajó con un diseño no experimental puesto que no se realizó procesos experimentales con la población, alcanzó un nivel propositivo, diseñando una guía de motricidad fina para su aplicación y recaudación de información, se trabajó con una investigación de campo ya que se recolecto información del lugar de los hechos. Con un alcance descriptivo correlacional, puesto que se pudo detallar el problema y establecer relaciones entre las variables. Se utilizó como técnicas de recolección de datos la encuesta aplicada a los Docentes con aspectos como la motricidad fina y el desarrollo de la preescritura en su práctica profesional docente, por otro lado, se utilizó un test cualitativo para evaluar a los niños, con ítems sobre motricidad fina basado en las técnicas grafoplásticas. Se trabajo con una población de 16 estudiantes de Inicial 1 y 2. Además se encuestó a 15 docentes de la Institución y de la Red de aprendizaje Licto Pungalá. Esta investigación concluye que, al aplicar las actividades de la guía, se pudo evidenciar que al trabajar la madurez de la motricidad fina mediante la aplicación de técnicas grafoplásticas se incrementó en la preescritura el agarre del lápiz, la prensión muscular, la definición del trazo, la independencia de los miembros, la automatización del proceso de la preescritura, la agilidad en los trabajos relacionados con la preescritura.