Motivación por el aprendizaje en estudiantes de Nivelación de la carrera de Psicopedagogía de la UNACH

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo identificar el nivel de motivación por el aprendizaje en los estudiantes de Nivelación de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo, para el diseño de una guía motivacional que plantee estrategias que fortalezcan el interés y compromiso en su preparación profesional, reconociendo la importancia del factor motivacional en sus estudios y de las estrategias que se pueden aplicar en los diferentes semestres de la carrera, puesto que con una buena motivación tendrán mejor actitud en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Metodológicamente el enfoque de la investigación fue cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo descriptiva, básica, de campo, transversal. Se aplicó a una población de 50 estudiantes de Nivelación de la carrera de Psicopedagogía del período 2023- 2S, no amerita muestra puesto que se trabajó con toda la población. La recopilación de datos se realizó mediante la aplicación del cuestionario psicométrico M.A.P.E.-II, que permitió obtener información crucial sobre el nivel de motivación de la población de estudio. Con los datos obtenidos se realizó la tabulación, representación gráfica y análisis de datos que se efectuó por medio de Excel. El análisis crítico de los datos y la interpretación de la información la realizó la investigadora, dando como resultado que los estudiantes de Nivelación tienen un nivel medio de motivación por el aprendizaje. Se consideró pertinente brindar una guía motivacional para que los docentes puedan aplicar estrategias con sus estudiantes y mejoren la motivación dentro del aula.