El desarrollo de la lectura a través de estrategias lúdicas en estudiantes de segundo año de Educación General Básica de la Escuela de Educación Básica José Félix Ayala.

Abstract

La investigación “El Desarrollo de la Lectura a través de Estrategias Lúdicas en Estudiantes de Segundo año de Educación General Básica de la Escuela de Educación Básica José Félix Ayala” se enfoca en el desarrollo de la lectura mediante estrategias lúdicas, explorando cómo estas actividades pueden mejorar la comprensión lectora y fomentar el gusto por ella; como objetivo pretende analizar las estrategias lúdicas para el fomento de la lectura en estudiantes de segundo año de educación general básica en la Escuela de Educación Básica José Félix Ayala. La metodología utilizada se basa en un enfoque mixto, establece como diseño de una investigación no experimental, la investigación documental que plantea la recopilación de datos a través de la observación directa, y una investigación de campo que recopila directamente los datos mediante una encuesta. Los niveles de investigación aplicados se centran en la investigación exploratoria, descriptiva y correlacional, los instrumentos para la recopilación de los datos utilizaron una población de 3 docentes y 24 estudiantes. Los resultados revelan tanto fortalezas como áreas de mejora, destacando avances en la identificación de palabras y la comprensión literal, pero persisten desafíos en la comprensión inferencial y la fluidez lectora. Los docentes reconocen la importancia de las estrategias lúdicas, aunque su aplicación varía, además las conclusiones subrayan la importancia de habilidades como la decodificación y la comprensión, resaltan el uso efectivo de estrategias lúdicas como juegos y cuentos interactivos para aumentar el interés y participación, adaptándose a las necesidades individuales de los alumnos.