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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorValladares Carvajal, Nancy Patricia-
dc.contributor.authorCalderón Ruiz, Patricia Alexandra-
dc.date.accessioned2024-07-04T15:18:25Z-
dc.date.available2024-07-04T15:18:25Z-
dc.date.issued2024-07-04-
dc.identifier.citationCalderón Ruiz, P. (2024) El material didáctico empleado en el ámbito relaciones lógico matemático del subnivel inicial 2 de la Unidad Educativa Velasco Ibarra, Cantón Guamote (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuadores_ES
dc.identifier.otherUNACH-FCEHT-EINC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13365-
dc.descriptionThis search work titled "The teaching material for logical-mathematical relations field of the Initial-Sublevel 2 of the Velasco Ibarra Educational Unit in Guamote Canton, period 2023 - 2024", is divided into various stages initially by the description of the problem that nowadays, it afflicts society, such as the failure in boys and girls of the Initial - Sublevel 2 in the face of mathematical logical issues and the consequences that they have throughout educational development. The correct development in the field of logicalmathematical relationships is about the progress of the abilities that children create in the face of the society of mathematical concepts, logical reasoning, understanding and exploration of the world through proportions such as following the trajectory of an object, its location, etc., allowing children to children acquire the skills and competencies necessary for their development. Thus, the child works with sensory concepts, learning to reason and have critical thinking, which will allow him or her to stimulate all the intelligences that they or possesses. Investigating a priori research, it can be seen that the use of teaching materials is of utmost importance in infants of the Initial -Sublevel 2 for the correct development of logical-mathematical skills and abilities, resulting in a mixed investigation since qualitative and quantitative methodologies have been used, related to them techniques and tools are applied for the collection of information such as observation sheet that is aimed at the boys and girls of the institution object of study and a survey that is focused on the teacher of this study level. The town under study is one of the smallest cantons in the province of Chimborazo, so in the urban area, there is only one educational entity, which covers the majority of the population in the sector, thus having classrooms completely filled with a student surplus. By observing the background presented, we proceed to apply the formula to calculate the sample size for a finite population, obtaining a number of children in accordance with this study. At the end of data collection, it was possible to tabulate, study, and analyze data and then identify the deficiencies that minors present by carrying out an analysis with previous research on the topic; it is possible to compare the influence that the teaching materials maintain on the logical-mathematical development of the infant. It is essential that a teacher be able to know and identify the types of teaching materials, their use, and application for children at each preschool and school age since this will allow their proper growth and development, thus concluding that teaching materials are of utmost importance for boys and girls from their initial education in order to generate an environment of trust and interest throughout their lives, which will help them obtain a better quality of life in terms of the field of study and mostly in logical-mathematical relationships.es_ES
dc.description.abstractRESUMEN: El presente trabajo investigativo denominado “El material didáctico empleado en el ámbito relaciones lógico – matemático del Subnivel Inicial 2 de la Unidad Educativa Velasco Ibarra del Cantón Guamote, período 2023 – 2024”, se encuentra dividido en diversas etapas inicialmente por la descripción del problema que hoy en día aqueja a la sociedad como lo es la falencia en los niños y niñas del Subnivel Inicial 2 ante las cuestiones lógicas matemáticas y las consecuencias que estás tienen a lo largo del desarrollo educativo, el correcto desarrollo en el ámbito de relaciones lógico – matemático no es más que el progreso de las capacidades que los niños van creando ante la sociedad de conceptos matemáticos, el razonamiento lógico, la comprensión y la exploración del mundo mediante proporciones como seguir la trayectoria de un objeto, localización del mismo, etc permitiéndoles a los niños adquirir las capacidades y competencias necesarias para su desarrollo y así el niño trabaja con conceptos sensoriales aprendiendo a razonar, a tener un pensamiento crítico el mismo que le permitirá estimular todas las inteligencias que estos poseen. Indagando en investigaciones a priori se puede evidenciar que el uso de materiales didácticos es de suma importancia en los infantes del Subnivel Inicial 2 para un correcto desarrollo de las aptitudes y capacidades lógico – matemáticas, teniendo como resultado una investigación mixta ya que han sido usadas metodologías cualitativas y cuantitativas, dentro de las mismas se encuentran aplicadas técnicas y herramientas para la recolección de información como lo son: ficha de observación que está dirigida a los niños y niñas de la institución en estudio y una encuesta que se encuentra enfocada para la docente perteneciente al grado de estudio. La localidad en estudio es uno de los cantones más pequeños de la provincia de Chimborazo por lo que en la zona urbana se localiza un solo ente educativo el mismo que abarca la mayor parte de población del sector teniendo así aulas copadas en su totalidad con un excedente estudiantil, observando los antecedentes presentados se procede a la aplicación de la fórmula para el cálculo del tamaño de la muestra para una población finita obteniendo una cantidad de niños acorde para el presente estudio, al finalizar la recolección de datos, tabulación, estudio y análisis de los mismos se logra identificar las deficiencias que los menores presentan realizando un análisis con las investigaciones previas al tema se logra asemejar la influencia que los materiales didácticos mantienen en el desarrollo lógico – matemático del infante. Es fundamental que un docente logre conocer e identificar los tipos de materiales didácticos, su uso y aplicación para los niños a cada edad preescolar y escolar ya que esto permitirá un crecimiento y desarrollo adecuado del mismo, concluyendo así que los materiales didáctico son de suma importancia para los niños y niñas desde su educación inicial para así generar un ambiente de confianza e interés a lo largo de su vida el mismo que le servirá para obtener una mejor calidad de vida en cuanto al ámbito de estudio y mayormente en relaciones lógico – matemáticas.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent52 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba, Universidad Nacional de Chimborazoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectTécnicases_ES
dc.subjectCrecimientoes_ES
dc.subjectDesarrolloes_ES
dc.titleEl material didáctico empleado en el ámbito relaciones lógico matemático del subnivel inicial 2 de la Unidad Educativa Velasco Ibarra, Cantón Guamotees_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Carrera de Educación Inicial



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