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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13350| Título : | Plataforma microsoft teams en la práctica del docente de inicial en la Unidad Educativa “Batalla de Pichincha”, ciudad Quinindé provincia de Esmeraldas |
| Autor : | Tannia Alexandra, Casanova Zamora Rentería Ordóñez, Julexy Lizbeth |
| Palabras clave : | Microsoft teams Plataforma Práctica docente Educación inicial |
| Fecha de publicación : | 3-jul-2024 |
| Editorial : | Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo |
| Citación : | Rentería Ordóñez, J. (2024) Plataforma microsoft teams en la práctica del docente de inicial en la Unidad Educativa “Batalla de Pichincha”, ciudad Quinindé provincia de Esmeraldas (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador |
| Resumen : | La presente investigación tiene como objetivo Analizar el uso de la plataforma microsoft teams en la práctica del docente de inicial en la Unidad Educativa “Batalla de Pichincha”, ciudad Quinindé Provincia de Esmeraldas. Metodológicamente la investigación comprende un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental, de tipo bibliográfico y transversal, por nivel se estima como descriptiva, la población la integraron 6 docentes del nivel inicial 1 y 2, la técnica empleada fue la entrevista con su respectivo instrumento; cuestionario semiestructurado conformada por 10 preguntas abiertas dirigidas a las docentes de educación inicial. Se pudo determinar el nivel de familiaridad del docente con respecto al uso de la plataforma Microsoft Teams. Este punto es crucial ya que el grado de conocimiento y experiencia del docente significativamente en la efectividad de la implementación de la plataforma en el proceso educativo. |
| Descripción : | The main objective of this research study was to analyze the use of the Microsoft Teams platform in the practice of early childhood teachers at the “Batalla de Pichincha” Educational Unit of Quinindé, Esmeraldas Province. Methodologically, the research comprises a qualitative approach, with a non-experimental design, of bibliographic and transversal type, by level it is estimated as descriptive, the population was integrated by 6 teachers of the initial level 1 and 2, the technique used was the interview with its respective instrument; semi-structured questionnaire made up of 10 open questions directed to the initial education teachers. It was possible to determine the level of familiarity of teachers with the use of the Microsoft Teams platform. This point is crucial since the degree of knowledge and experience of the teacher significantly affects the effectiveness of the implementation of the platform in the educational process. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13350 |
| Aparece en las colecciones: | Carrera de Educación Inicial |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Julexy Lizbeth Rentería Ordóñez PLATAFORMA MICROSOFT TEAMS EN LA PRÁCTICA DEL DOCENTE DE INICIAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA “BATALLA DE PICHINCHA”, CIUDAD QUININDÉ PROVINCIA DE ESMERALDAS (1).pdf | 888,39 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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