Guía didáctica como Recurso en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de Biología Humana: Anatomía y Fisiología Human, con los Estudiantes de Sexto Semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.

Abstract

La investigación, se realizó al notar una limitada integración de los recursos didácticos para asignaturas extensas y complejas, por esta razón se propuso una guía didáctica como recurso para contribuir en el proceso de enseñanza – aprendizaje de biología humana: anatomía y fisiología humana, con los estudiantes de sexto semestre de la carrera de pedagogía de las ciencias experimentales química y biología. La metodología de investigación fue cuantitativa, con diseño no experimental, por el nivel descriptiva, por el objeto básica, por el lugar de campo y bibliográfica. La recolección de datos fue a través de la encuesta y el cuestionario; la población y muestra fueron 13 estudiantes. Como resultado, se obtuvo que los estudiantes aseguraron estar de acuerdo con las actividades presentadas en “BioHuman” mediante mapas mentales, videos, juegos interactivos y figuras; por ser de ayuda para el proceso de aprendizaje. Se concluyó, por medio de la socialización, que los temas desarrollados en “Biohuman” fueron aceptados por los estudiantes, por presentar contenido de interés para promover la motivación, una mejor manera de adquirir conocimientos, facilidad de estudio, interacción, colaboración y participación entre ellos; de manera que, usar la guía didáctica puede favorecer la experiencia de aprendizaje de la asignatura de biología humana.