Aplicación del método Vacachadafa para el desarrollo de la lectura y escritura en niños de 2do de EGB, de la Escuela de Educación Básica “Fe y Alegría, de la ciudad de Riobamba, en el periodo lectivo 2023-2024

Abstract

El presente trabajo de investigación abarco las diferentes dificultades que presentaron los niños de 2do EGB en el proceso de la lectura y escritura. El propósito de esta investigación fue aplicar el método Vacachadafa previo a; diagnosticar, diseñar y elaborar actividades que ayuden al problema antes mencionado en los niños de segundo año de educación básica paralelo “B”. La metodología utilizada tuvo un enfoque mixto, puesto que se presenta la descripción del problema educativo a tratarse y los resultados obtenidos. El enfoque cualitativo describe el problema académico observado, el proceso del método que se va a utilizar para dar solución a la problemática, la descripción del trabajo realizado utilizando una bitácora por día y las actividades que se elaboraron para reforzar lo aprendido y motivar al estudiante. Las hojas diseñadas se trabajaron con diferentes actividades tales como; el de pintar, completar las palabras con las sílabas faltantes, bingo de sílabas, rompecabezas de imagen y sílabas. Para la interpretación de los datos en la parte cuantitativa de acuerdo al instrumento aplicado se utilizó el programa Excel, en el cual se elaboró estadígrafos como son cuadros y pasteles del análisis de cada pregunta plasmado en el test T.A.L.E., siendo así los resultados obtenidos de los 33 estudiantes de segundo de básica del paralelo “B”, en el cual se pudo determinar que los niños presentan problemas de pronunciación de; palabras, silabas y también tienen problemas de grafías. Cabe recalcar que dicho test fue aplicado antes de utilizar el método vacachadafa y después de haberlo ejecutado obteniendo así resultados favorables en el desarrollo de la lectura y escritura.