The usage of Pop songs as a teaching strategy to improve the speaking skill

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo determinar la efectividad del uso de las canciones pop como estrategia para mejorar las habilidades orales en estudiantes de décimo grado de la Unidad Educativa Nidia Jaramillo en el periodo académico 2023-2024. Fue una investigación cuantitativa con alcance descriptivo y diseño preexperimental donde participaron 19 alumnos del décimo grado. El instrumento de investigación fue una prueba de expresión oral que contó con una rúbrica para obtener datos cuantitativos. Este estudio tuvo algunas fases. Al inicio, la población objetivo realizó el pretest. Fueron diagnosticados y se evidenció su bajo nivel en la habilidad de hablar. Los estudiantes no manejaban estructuras gramaticales simples y producían palabras aisladas. Además, su pronunciación era ininteligible y no desarrollaban interacción. Luego, se utilizaron canciones pop en el aula durante un período de intervención. Posteriormente, los estudiantes realizaron la prueba posterior. Los resultados de la prueba posterior fueron mejores que los de la prueba previa, los estudiantes mostraron un mejor desempeño en pronunciación. La autora concluyó que el uso de canciones pop es eficaz para mejorar las habilidades orales de los estudiantes. Por lo tanto, es muy recomendable utilizarlos para contribuir a mejorar el desenvolvimiento de los estudiantes de décimo grado.