La estimulación sensorial en el desarrollo de la lectoescritura en los niños de inicial 2 de la Unidad Educativa Quisapincha de la ciudad de Ambato

Abstract

La presente investigación, denominada Estimulación sensorial para el desarrollo de la lectoescritura en los niños de inicial 2 de la Unidad Educativa Quisapincha de la ciudad de Ambato, tiene como objetivo Fomentar la estimulación en el proceso de adquisición de la lectoescritura en niños de inicial 2, la misma que se enfocó en analizar la importancia e impacto que tienen las actividades sensoriales y grafo pláticas previas al proceso de adquisición a la lectura y escritura, las cuales generan una base sólida para desarrollar las destrezas y habilidades que son necesarias en los infantes y que les permite lograr un exitoso aprendizaje. Para tener una mejor comprensión del tema se llevó a cabo una metodología con un enfoque cualitativa de carácter documental y de campo, con un tipo de estudio transversal no experimental, en la cual se pudo obtener información de fuentes bibliográficas para de esta manera llagar a un análisis sin la necesidad de realizar pruebas experimentales, al mismo tiempo nos permitió destacar que la adquisición de la lectoescritura representa uno de los principales hitos cognitivos en la primera infancia. Se trabajó con una población total de niños de nivel inicial 2 de la Unidad Educativa Quisapincha, se utilizó la técnica de observación, creando una ficha que recopiló información para su posterior tabulación, análisis e interpretación, además, este enfoque nos permitió llegar a conclusiones y recomendaciones.