Cooperative learning strategies in the English language speaking skills improvement.

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo aplicar estrategias de aprendizaje cooperativo para mejorar las habilidades orales en la Unidad Educativa Yaruquies. Esta investigación fue cuantitativa con diseño cuasi-experimental. En este proceso participaron cuarenta y cinco alumnos de noveno grado. Veintitrés de ellos pertenecían al grupo control y veintidós formaron el experimental. Al principio, toda la población realizó una prueba previa. El investigador desarrollo un test para evaluar el speaking según el nivel de los estudiantes. Este examen proporcionó datos confiables para tomar decisiones referentes a sus necesidades. Luego, se creó una guía metodológica sobre estrategias de aprendizaje cooperativo para mejorar las habilidades orales de los estudiantes para ser utilizada en la Unidad Educativa Yaruquies. Se aplicó durante un proceso de intervención dentro del contexto del aula con el grupo experimental únicamente. Después de este período, los estudiantes realizaron la prueba posterior. Se compararon datos numéricos entre grupos; en este contexto, los estudiantes del grupo experimental obtuvieron una puntuación más alta que los estudiantes del grupo de control. Así, se concluyó que la aplicación de estrategias de aprendizaje cooperativo contribuyó a mejorar las habilidades orales de los educandos; por lo que se recomienda utilizarlos para contribuir con la educación secundaria.