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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMoreno Arrieta, Luz Elisa-
dc.contributor.authorVillalva Loor, Bryan Steveen-
dc.date.accessioned2024-04-08T16:19:15Z-
dc.date.accessioned2024-04-08T16:19:26Z-
dc.date.available2024-04-08T16:19:15Z-
dc.date.available2024-04-08T16:19:26Z-
dc.date.issued2024-04-08-
dc.identifier.citationVillalva Loor, B. (2024). Inteligencia lingüística verbal y la comprensión oral en los estudiantes de la Unidad Educativa “Pensionado Olivo”. (Tesis de grado). Universidad Nacional de Chimborazo. (Riobamba, Ecuador).es_ES
dc.identifier.issnUNACH-EC-FCEHT-PSCP-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12682-
dc.descriptionStudents from an educational context need the development of verbal linguistic intelligence in order to manage linguistic expression through oral comprehension, mentioning that there is a connection between them, where the human being highlights each one of them in an innate way. The objective of this research was to determine the level of Linguistic-verbal Intelligence and oral comprehension, being an aspect of utmost importance for their academic training. Verbal linguistic intelligence is the ability to verbally communicate while oral comprehension is how you receive the message acoustically. The methodology had a quantitative approach with a non-experimental cross-sectional design and a descriptive scope; The sample under study was 91 high school students; Data collection instruments were used such as the test (RIAS) and the battery (PROLECT-R); The results indicated that 50.55% of high school students are at a lower level of verbal linguistic intelligence and the difference that was 49.45% was at a higher level, in the same way 18% of middle school students are in a normal dimension of oral comprehension, 22% presented severe difficulty and 60% a normal dimension; The comparison resulted in women being the ones in a high percentage with minimal difference from men; they develop language faster and have a better ability to use words effectively, solve problems, listen and make conversational judgments.es_ES
dc.description.abstractLos estudiantes desde un contexto educativo necesitan el desarrollo de la inteligencia lingüística verbal con la finalidad de manejar la expresión lingüística a través de la comprensión oral, mencionando que hay conexión entre sí, donde el ser humano destaca cada una de ellas de una forma innata. El objetivo de esta investigación fue determinar el nivel de la Inteligencia Lingüística-verbal y la comprensión oral”, siendo un aspecto de suma importancia para su formación académica. La inteligencia lingüística verbal es la capacidad del poder de comunicación verbal mientras que la comprensión oral es como recibe el mensaje de forma acústica. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de tipo transversal y un alcance descriptivo; la muestra de objeto de estudio fue de 91 estudiantes de la básica media; se utilizaron instrumentos de recolección de datos como el test (RÍAS) y la batería (PROLECT-R); los resultados indicaron que el 50,55% de estudiantes de la básica medias se encuentra en un nivel inferior de inteligencia lingüística verbal y la diferencia que fue de 49,45% se ubicó en un nivel superior, de la misma manera el 18% de estudiantes de la básica media se encuentra en una dimensión normal de comprensión oral, el 22% presento dificultad severa y el 60% una dimensión normal; en la comparación dio como resultado que las mujeres son quienes se encuentran en un porcentaje alto con mínima diferencia de los varones, desarrollan más rápido el lenguaje teniendo mejor capacidad para usar palabras de manera efectiva, resolver problemas, escuchar y emitir un juicio de conversación.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuador.es_ES
dc.format.extent71 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectInteligencia lingüística verbales_ES
dc.subjectComprensión Orales_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectRazonamientoes_ES
dc.titleInteligencia lingüística verbal y la comprensión oral en los estudiantes de la Unidad Educativa “Pensionado Olivo”es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Carrera de Psicopedagogía
Carrera de Psicopedagogía

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