Metodología docente y rendimiento académico de estudiantes, Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemáticas y la Física UNACH

Abstract

La metodología docente que se utiliza dentro del aula de clases se considera de suma complejidad al igual que fundamental, cuando se va a tratar el rendimiento académico de los educandos. Es por ello que la presente investigación tuvo como objetivo el analizar la metodología que aplican los docentes y el rendimiento académico de estudiantes en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física de la Universidad Nacional de Chimborazo en el periodo 2023-1S. La metodología que se aplicó fue de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, en un nivel descriptivo, en donde se empleó una investigación de tipo de campo y transversal con la finalidad de obtener información, para ello se aplicó una encuesta que estuvo dirigida a una muestra de 128 estudiantes de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física de la Universidad Nacional de Chimborazo, producto de dicha encuesta se obtuvo como resultado que la mayor parte de estudiantes seleccionó la opción de casi siempre, según la escala dada, considerándolo bueno en la carrera investigada, de igual manera se solicitaron las actas únicas de los estudiantes de la carrera para obtener el promedio general de todas las asignaturas, de esta manera se ha podido conocer que el 83% de los educandos tienen un promedio general superior a 7.