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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorLeón Nicaretta, Fabiana María de-
dc.contributor.authorPonce Fiallos, Jennifer Damaris-
dc.date.accessioned2024-01-31T21:28:29Z-
dc.date.available2024-01-31T21:28:29Z-
dc.date.issued2024-01-31-
dc.identifier.citationPonce Fiallos, J. (2024). La motivación académica en estudiantes con padres migrantes de la Unidad Educativa Riobamba. (Tesis de grado). Universidad Nacional de Chimborazo. (Riobamba, Ecuador)es_ES
dc.identifier.issnUNACH-EC-FCEHT-PSCP-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12320-
dc.descriptionThe objective of this research is to determine the academic motivation of students with migrant parents of the "Riobamba" Educational Unit. Taking into account the importance of investigating academic motivation, since in the current knowledge society in which we are immersed, school and academic success becomes an essential tool that marks and in many cases defines the destiny of a person. The methodology had a quantitative approach and the instruments used were the socio-demographic questionnaire to establish migration characteristics and the Academic Motivation Scale (AMS), to determine the levels of intrinsic and extrinsic motivation and demotivation with the dimensions and levels corresponding to them. The sample consisted of 50 students in the 6th and 8th years of general basic education. The interpretation of the data was carried out from the data processing by means of the objectivity of the Excel program, complemented with the elaboration of statistics such as tables, pies and bar diagrams, making the analysis of the questions included in the survey and of the results of the AMS academic motivation scale. The results obtained globally within the academic motivation are the following; in what corresponds to intrinsic motivation: the IM to achievement, to knowledge are at a high level and the IM to stimulating experiences are at a medium high level, within what corresponds to extrinsic motivation: external regulation, introjected and identified are at a high level, while within demotivation, what corresponds to amotivation is at a medium level.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo investigativo tuvo como objetivo determinar la motivación académica de los estudiantes con padres migrantes de la Unidad Educativa “Riobamba”. Teniendo en cuenta la importancia de investigar la motivación académica, puesto que en la actual sociedad del conocimiento en la que nos hallamos inmersos, el éxito escolar y académico, se convierte en una herramienta esencial que marca y en muchos casos define el destino de una persona. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo y se utilizaron los instrumentos de cuestionario socio-demográfico para establecer características de la migración y la Escala de Motivación Académica (EMA), para determinar los niveles de motivación intrínseca, extrínseca y la desmotivación con las dimensiones y niveles correspondientes a los mismos. La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes de 6to y 8vo año de educación general básica. La interpretación de los datos se realizó a partir del procesamiento de datos mediante la objetividad del programa Excel, complementado con la elaboración de estadígrafos como son los cuadros, los pasteles y diagrama de barras, realizando el análisis de las preguntas plasmadas en la encuesta y de los resultados de la escala de motivación académica EMA. Los resultados obtenidos de forma global dentro de la motivación académica son los siguientes; en lo que corresponde a la motivación intrínseca: el MI al logro, al conocimiento se encuentran en un nivel alto y el MI a las experiencias estimulantes se encuentran en un nivel medio alto, dentro de lo que corresponde a la motivación extrínseca: la regulación externa, introyectada y la identificada se encuentran en un nivel alto, mientras que dentro de la desmotivación, lo que corresponde a la amotivación se encuentra en un nivel medio.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuador.es_ES
dc.format.extent66 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectMotivación académicaes_ES
dc.subjectPadres migranteses_ES
dc.subjectDesmotivaciónes_ES
dc.subjectMotivación intrínsecaes_ES
dc.titleLa motivación académica en estudiantes con padres migrantes de la Unidad Educativa Riobambaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Carrera de Psicopedagogía

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