El trastorno del espectro autista de los niños y la inteligencia emocional de los padres en el Centro Municipal de Atención con Personas con Discapacidad “El Despertar de los Ángeles”

Abstract

El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo determinar las características del Trastorno del Espectro Autista infantil, los componentes de la Inteligencia Emocional presentes en los padres y los métodos de trabajo para niños autistas, la investigación fue sustentada con información de fuentes primarias y el aporte personal de la investigadora con razonamientos acorde a la realidad. La metodología tuvo un enfoque mixto, porque se introdujo la exactitud de los resultados y la parte subjetiva de la observación del problema. En el enfoque cualitativo se usó la técnica de la observación con el instrumento ficha de observación, cada ítem con respuestas dicotómicas, la ficha fue dirigida al comportamiento de los niños con Trastorno del Espectro Autista, con el fin de obtener características exclusivas de esta patología y obtener formas de trabajo funcionales dentro de este trastorno, mientras que en el enfoque cuantitativo se empleó como técnica psicométrica el instrumento Trait Meta-Mood Escale “TTMS-24” el cual midió los componentes de la Inteligencia Emocional en los padres de niños con Autismo. La interpretación de datos se ejecutó con técnicas que propone cada enfoque de acuerdo al instrumento aplicado: cada variable con su instrumento, complementado con la elaboración de tablas y gráficos en forma de pastel, la muestra que fueron 10 padres de familia y sus 10 niños con autismo. Se logró obtener los componentes de la Inteligencia Emocional que son: atención, claridad y reparación emocional y las características propias del autismo: comportamiento, interacción social, habilidades de aseo, habilidades académicas y conductas básicas.