TOMI digital y Liveworksheets como recursos didácticos para el aprendizaje de Biología Celular con los estudiantes de segundo semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología

Abstract

En los últimos años, ha habido mucha discusión en torno a la diversidad de plataformas educativas y sus beneficios que, sin duda, en la actualidad es definitivamente una buena forma de aprendizaje, no obstante, los estudiantes se han limitado al uso de ciertos recursos digitales para su proceso de aprendizaje, sea este durante su participación con exposiciones, durante las clases o como material de refuerzo académico. Por ende, este estudio tuvo el objetivo de proponer el uso de TOMi Digital y Liveworksheets como recursos didácticos para el aprendizaje de Biología Celular. Esta investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de diseño no-experimental y nivel descriptivo, de campo y bibliográfico. Para el análisis de la información se aplicaron los métodos: inductivo, analítico y sintético, y para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta, aplicándose mediante un cuestionario a 37 estudiantes matriculados en segundo semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. Tras interpretar los datos y analizar los resultados, se pudo concluir que tanto TOMi Digital como Liveworksheets se catalogan como plataformas importantes que brindan apoyo a los contextos educativos permitiendo la creación de entornos de aprendizaje interactivos donde predomina una mayor atención, mejor rendimiento y retención de conocimientos. Por ello, se sugirió la utilización continua de estas dos herramientas interactivas para fortalecer el aprendizaje de los contenidos de esta asignatura.