El rincón de aprendizaje en el proceso enseñanza – aprendizaje en área de Matemática en los niños de 3er grado de la Unidad Educativa Simón Rodríguez Periodo 2022 – 2023.

Abstract

La construcción del pensamiento matemático requiere de la aplicación de metodologías activas para generar el interés, la motivación e interacción en los niños y niñas con el motivo de que sean protagonistas de su propio aprendizaje. La presente investigación pretende mostrar la importancia del uso de materiales didácticos para desarrollar en los estudiantes habilidades matemáticas que permitan el razonamiento lógico a partir del cual analicen y saquen sus propias conclusiones, como objetivo principal de esta investigación es analizar El rincón de aprendizaje en el proceso enseñanza – aprendizaje en área de matemática de los niños de 3er grado de la Unidad Educativa Simón Rodríguez, se identificó la desmotivación, el aburrimiento, la poca participación y dificultad para realizar las operaciones básicas debido a la ausencia del uso de diferentes materiales didácticos en el proceso enseñanza – aprendizaje mediante la investigación diagnóstica, después se describió las cualidades de estudio por medio de la investigación descriptiva, consecuentemente se realizó un plan anterior a la ejecución de la implementación. Para la obtención de datos se aplicó una entrevista a la docente y una ficha de observación basado en los elementos del PEA donde se explica cada componente. Se obtiene como conclusión principal que el rincón de aprendizaje permite al educador desarrollar actividades relacionados a los objetivos de estudio que se desea alcanzar con la finalidad de motivar a los aprendices a solucionar problemas en diferentes ámbitos de la vida cotidiana para propiciar la construcción de su propio conocimiento.