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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorGallegos Nuñez, María Mercedes-
dc.contributor.authorSani Vallejo, Katherin Lizbeth-
dc.date.accessioned2023-02-28T16:42:03Z-
dc.date.available2023-02-28T16:42:03Z-
dc.date.issued2023-02-28-
dc.identifier.issnUNACH-EC-FCEHT-PINE-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10447-
dc.descriptionThe roles that a teacher currently plays reflect great benefits in the teaching and learning process, which are: in the first instance of motivator, being a reference so that students are not afraid to make mistakes and instead help them to discover personal strategies for studying English. On the other hand, there is the role of the guide, who seeks to train students through their own learning, without neglecting their teaching work. This study was carried out in the Unidad Educativa Camilo Gallegos Toledo. It has been determined that the role of the English teacher in the development of the teaching and learning process is of great value in the educational environment, both in the construction of individual and collective knowledge of the students, who are currently considered the main actors in this field. Therefore, the role of the teacher at Octavo Año Paralelo “A “classes is evidenced by the application of some of them. This research focused on analyzing the roles that would be most productive for the development of the teaching and learning process. Therefore, the research has a qualitative-quantitative and descriptive-exploratory approach. The data collection techniques were survey and observation sheet. The population considered for the research were 27 students of the Octavo Año Paralelo "A" of the Educational Unit. The results of this research were descriptive and exploratory, as it investigated the performance of the different roles as motivator, guide and facilitator of the English teacher in the classroom.es_ES
dc.description.abstractLos roles que actualmente desempeña un profesor reflejan grandes beneficios en el proceso de enseñanza y aprendizaje, los cuales son: en primera instancia el de motivador, siendo un referente para que los alumnos no tengan miedo a equivocarse y en cambio los ayude a descubrir estrategias personales para el estudio del inglés. Por otro lado, está el papel de guía, que busca formar a sus alumnos a través de su propio aprendizaje, sin descuidar su labor docente. Este estudio se realizó en la Unidad Educativa Camilo Gallegos Toledo. Se ha determinado que el rol del profesor de inglés en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje constituye un gran valor en el entorno educativo tanto en la construcción del conocimiento individual y colectivo de los estudiantes considerados en la actualidad los principales actores en este ámbito. Por lo tanto, el rol del profesor en las clases del Octavo Año Paralelo "A " evidencia varios tipos del mismo en su aplicación. Esta investigación se centró en analizar los roles que serían más productivos para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, la investigación tiene un enfoque cualitativo-cuantitativo y descriptivo-exploratorio. Las técnicas de recolección de datos fueron la encuesta y la hoja de observación. La población considerada para la investigación fueron 27 estudiantes del octavo año paralelo "A" de la Unidad Educativa Camilo Gallegos Toledo. Los resultados de esta investigación fueron descriptivos y exploratorios, ya que se investigó la ejecución de los diferentes roles como motivador, guía y facilitador del profesor de inglés en el aula.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent54 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectRoles_ES
dc.subjectMotivadores_ES
dc.titleThe role of the English teacher in the development on the teaching-learning process.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros

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