Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10115
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorBoada Aldaz, Byron Alejandro-
dc.contributor.authorSanchez Urgiles, Ginger Jazmin-
dc.contributor.authorMuñoz Días, Josselyn Nicole-
dc.date.accessioned2022-12-08T17:28:08Z-
dc.date.available2022-12-08T17:28:08Z-
dc.date.issued2022-12-08-
dc.identifier.citationSanchez Urgiles, G y Muñoz Días, J (2022) Título de la tesis: “Inteligencia emocional y estrés laboral en docentes universitarios. Riobamba, 2022” (Tesis de pregrado) Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Ecuador.es_ES
dc.identifier.issnUNACH-FCS-PSC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10115-
dc.descriptionABSTRACT: Emotional intelligence is the ability of human beings to perceivetheir own feelings and those of others.Work stress is related to physical and psychological reactions to rigorousor rigid demands in the work context. The objective of this research was to analyze emotional intelligence and work stress in teachers of the Faculty of Business Administration of the Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. It is a quantitative, documentary-type study, descriptive and correlational, with a cross-sectional design; there was a population of 100 teachers between 30 and 70 years of age, 50 men and 50 women. For the collection of information, an anonymous database was taken into account, provided by a higher level academic institution, data obtained through the instruments: "Traite-Meta Mood Scale (TMMS) - 24", to assess emotional intelligence; and the “OIT-OMS Job Stress Questionnaire” to assess job stress. Among the most relevant results, it was found that teachers have low emotional intelligence in its three dimensions with the following percentages; attention 46% of teachers, scarce, clarity 77% and repair 77%. Regarding work stress, 49% of teachers present work stress, the most significant being the intermediate level of stress. It is observed that the investigated population lacks adequate emotional intelligence in the three dimensions: clarity, repair and attention, reflecting a propensity for work stress.es_ES
dc.description.abstractRESUMEN: La inteligencia emocional es la capacidad que tienen los seres humanos para percibir los sentimientos propios y de los demás. El estrés laboral se relaciona con las reacciones físicas y psicológicas ante demandas rigurosas o rígidas en el contexto laboral. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la inteligencia emocional y el estrés laboral en los docentes de la Facultad de Administración de Empresas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Es un estudio cuantitativo, de tipo documental, de nivel descriptivo y correlacional, con diseño transversal; se contó con una población de 100 docentes entre 30 y 70 años, 50 hombres y 50 mujeres. Para la recolección de información se tomó en cuenta una base de datos anónima, proporcionada por una institución académica de nivel superior, datos obtenidos a través de los instrumentos: “Traite-Meta Mood Scale (TMMS) – 24”, para evaluar la inteligencia emocional; y, el “Cuestionario sobre el estrés laboral de la OIT-OMS”, para evaluar el estrés laboral. Entre los resultados más relevantes se encontró que los/as docentes tienen una escasa inteligencia emocional en sus tres dimensiones con los siguientes porcentajes; atención el 46% de los docentes, escasa, claridad el 77% y reparación el 77%. En cuanto al estrés laboral el 49% de los docentes presenta estrés laboral, siendo el más significativo el nivel intermedio de estrés. Se observa que la población investigada carece de una adecuada inteligencia emocional en las tres dimensiones: claridad, reparación y atención, reflejando propensión al estrés laboral.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent60p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nocional de Chimborazoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectInteligenciaes_ES
dc.subjectemociónes_ES
dc.subjectdistréses_ES
dc.subjectestrés laborales_ES
dc.titleInteligencia emocional y estrés laboral en docentes universitarios. Riobamba, 2022es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis Psicología Clínica



Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.