El papel de los recursos digitales en la enseñanza de la historia. Una revisión crítica de su impacto en el aprendizaje de los estudiantes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Multitud del cantón Alausí

Abstract

La investigación realizada tiene como objeto de estudio el uso de los recursos digitales para enseñar Historia a los estudiantes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Multitud del cantón Alausí, en un contexto de uso creciente de la tecnología al servicio de la educación. La finalidad de esta indagación fue determinar el impacto del uso de los recursos digitales en el aprendizaje significativo del alumnado. El enfoque utilizado en esta investigación fue mixto, con un diseño documental y de campo. Para la recolección de información se emplearon técnicas como la revisión documental y la aplicación de encuestas dirigidas a los estudiantes. El estudio concluye que el uso de recursos digitales, tales como plataformas interactivas y materiales multimedia, promueve una mayor participación de los estudiantes, facilita la compresión de los contenidos históricos y fortalece el desarrollo del pensamiento crítico. Se identifican limitaciones relacionadas con el uso adecuado de recursos tecnológicos y la capacitación del profesorado. Finalmente, este trabajo investigativo concluye que el uso de los recursos digitales es una estrategia didáctica relevante y que es una forma de innovar en la enseñanza de la Historia; y que esto es algo que debe hacerse en la medida en que el profesorado ha recibido la formación necesaria y las condiciones tecnológicas requeridas.