Videos educativos interactivos como estrategia didáctica usando la inteligencia artificial para el aprendizaje de Química Inorgánica con los estudiantes de tercer semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología

Abstract

El aprendizaje de la Química Inorgánica presenta dificultades relacionadas con la comprensión de contenidos complejos y la limitada incorporación de estrategias didácticas que favorezcan el proceso educativo de los estudiantes. Ante esta problemática, la investigación tuvo como objetivo proponer videos educativos interactivos usando la inteligencia artificial para el aprendizaje de Química Inorgánica en estudiantes de tercer semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo descriptivo, básico, de campo y corte transversal. La población estuvo conformada por 34 estudiantes, a quienes se aplicó un cuestionario mediante Microsoft Forms para la recopilación de información. La investigación permitió desarrollar la guía didáctica “Ciencia en Acción”, la cual integró videos educativos interactivos elaborados con herramientas de inteligencia artificial y en base al aprendizaje activo, con apoyo de otras metodologías educativas para el aprendizaje de contenidos relacionados con estequiometría, geometría molecular y reacciones químicas. La propuesta fue socializada con los estudiantes, quienes manifestaron una valoración favorable respecto a la organización de los contenidos, la calidad de los recursos audiovisuales y la interactividad de las actividades planteadas. Se concluye que los videos educativos interactivos constituyen una estrategia didáctica pertinente e innovadora que contribuirá al aprendizaje de Química Inorgánica, favorecerá la participación y el aprendizaje autónomo. Se recomienda promover la incorporación de recursos educativos apoyados en inteligencia artificial en otras asignaturas de ciencias para diversificar las estrategias de enseñanza y enriquecer las experiencias de aprendizaje.