El concepto sociocultural en el pensamiento de Lev Vygotsky en el campo de la educación inicial en la Unidad Educativa Nuestro Mundo Eco Rio de la ciudad de Riobamba

Abstract

La presente investigación titulada “El concepto sociocultural en el pensamiento de Lev Vygotsky en el campo de la educación inicial en la Unidad Educativa Nuestro Mundo Eco Rio de la ciudad de Riobamba”, tiene como objetivo principal analizar el concepto sociocultural de Lev Vygotsky en educación inicial, debido a que en la actualidad se puede evidenciar la falta de conocimiento sobre esta teoría. Este estudio fue de tipo descriptivo e interpretativo porque observamos el comportamiento y la interacción de cada niño con sus compañeros en el aula de clases, para ello se tuvo una población enfocada en un grupo de 30 niños de 3 hasta 5 años de edad pertenecientes al nivel inicial 1 y 2, para lograr el análisis pertinente se aplicó una ficha de observación, la cual constaba de 11 indicadores los que se pudieron evaluar utilizando la escala con 3 opciones de respuesta nunca, a veces, siempre, permitiendo obtener la información necesaria para la realización del análisis y la interpretación de cada indicador. Las conclusiones arrojadas por la investigación se evidencian de la siguiente manera: El aprendizaje dentro de esta etapa se fortalece cuando se contribuye la interacción social, el acompañamiento del docente guía, el uso del lenguaje y el trabajo colaborativo deduciendo que los niños contribuyen el conocimiento de manera más efectiva cuando interactúan con otros niños y a través de la mediación de docentes y familiares.