Manual didáctico para la creación de personajes con animación 2D, para incentivar la creatividad de niños con TDAH.

Abstract

La presente investigación surge de la necesidad de crear materiales educativos que fomenten la creatividad en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) de 8 a 10 años, quienes presentan dificultades para adaptarse a pedagogías convencionales. El objetivo principal fue desarrollar un manual pedagógico para la creación de personajes, considerando los factores de atención y aprendizaje propios de este grupo, integrando conceptos pedagógicos, metodologías accesibles y principios de diseño gráfico. El estudio tiene un enfoque cualitativo, descriptivo y proyectual, basado en la metodología de Robert Scott, que estructura el proceso de diseño en identificación de necesidades, conceptualización visual, selección de recursos e implementación técnica. Se realizó un análisis bibliográfico sobre TDAH, creatividad infantil, animación 2D y materiales educativos. La validación del manual se efectuó mediante encuestas con escala de Likert a tres profesionales del ámbito educativo y psicopedagógico, y una entrevista a una diseñadora gráfica, cuyos resultados evidenciaron una alta aceptación del valor pedagógico y creativo de la propuesta. El instrumento mostró una alta fiabilidad (alfa de Cronbach = 0.860). El manual final consta de 60 páginas divididas en cuatro talleres progresivos, con énfasis en la legibilidad, simplicidad visual, coherencia conceptual y diseño centrado en el usuario. La investigación responde a la necesidad del sistema educativo ecuatoriano de contar con herramientas inclusivas, alineadas con el ODS 4 y los principios de neurodiversidad, destacando las fortalezas creativas de los niños con TDAH.