Desarrollo de una aplicación para la enseñanza y aprendizaje de Máquinas Térmicas

Abstract

La enseñanza y el aprendizaje de las máquinas térmicas en la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física, enfrenta desafíos debido a la complejidad conceptual y técnica de los temas. En este contexto, se propuso como objetivo “Desarrollar un entorno de aprendizaje basado en realidad aumentada que combine tecnologías digitales, metodologías activas, impresión 3D y materiales tangibles”, con el fin de optimizar el aprendizaje de las máquinas térmicas en los estudiantes de esta disciplina. Utilizando un enfoque cuantitativo, no experimental, descriptivo y propositivo, se recolectaron datos mediante un cuestionario a 16 estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física. El análisis de las percepciones sobre el aprendizaje de las máquinas térmicas reveló que, aunque la mayoría de los estudiantes tiene conocimientos sobre motores de combustión interna y ciclos termodinámicos, persisten brechas en el entendimiento de las máquinas térmicas en general. Estos resultados subrayan la necesidad de mejorar los recursos educativos disponibles, además, el prototipo desarrollado en Bambu Studio ha buscado facilitar la enseñanza mediante la realidad aumentada interactiva que permiten una comprensión práctica. Los resultados resaltan las dificultades de los estudiantes para conectar la teoría con la práctica, evidenciando la importancia de combinar modelos físicos con tecnologías digitales para la comprensión y promover un aprendizaje autónomo y significativo, especialmente a través de la realidad aumentada que faciliten la visualización de los procesos termodinámicos.