Calidad de las especificaciones técnicas de los proyectos de infraestructura educativa universitaria en la zona de planificación 3 del Ecuador.

Abstract

La presente investigación analizó la calidad de las especificaciones técnicas en proyectos de infraestructura educativa universitaria ubicados en la Zona de Planificación 3 del Ecuador, reconociendo su papel fundamental en la correcta ejecución, seguridad y sostenibilidad de las obras. A través de un enfoque cuantitativo y descriptivo, se aplicó una rúbrica técnica validada estadísticamente para evaluar una muestra de 596 especificaciones seleccionadas aleatoriamente de ocho proyectos públicos. Los resultados muestran que el nivel general de calidad alcanza un 69%, revelando deficiencias significativas en los parámetros de seguridad industrial, control de calidad y cumplimiento normativo. Estas carencias comprometen no solo el desempeño técnico de las edificaciones, sino también la eficiencia en el uso de recursos públicos y la durabilidad de las infraestructuras universitarias. La investigación se apoya en estándares internacionales como el CSI Construction Specifications Practice Guide y metodologías comparativas del World Management Survey, adaptadas al contexto ecuatoriano. Con base en el análisis de resultados, se plantean recomendaciones orientadas a mejorar la redacción, evaluación y aplicación de las especificaciones técnicas, promoviendo una gestión de la construcción más eficiente, segura y alineada con las normativas vigentes.