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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCastillo Campoverde, Tito Oswaldo-
dc.contributor.authorPaguay Aucancela, José Gregorio-
dc.date.accessioned2025-07-09T16:14:43Z-
dc.date.available2025-07-09T16:14:43Z-
dc.date.issued2025-07-09-
dc.identifier.citationPaguay, José G. (2025). Calidad de las especificaciones técnicas de los proyectos de infraestructura educativa universitaria en la zona de planificación 3 del Ecuador. (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador.es_ES
dc.identifier.issnUNACH-DP-IC-GC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/15609-
dc.descriptionThis research examines the quality of technical specifications in university educational infrastructure projects located in Planning Zone 3 of Ecuador, acknowledging their crucial role in ensuring the proper execution, safety, and sustainability of construction works. Through a quantitative and descriptive approach, a statistically validated evaluation rubric was applied to assess a sample of 596 technical specifications, randomly selected from eight public university projects. The results indicate a general quality level of 69%, revealing significant deficiencies in occupational safety parameters, quality control, and regulatory compliance. These shortcomings compromise not only the technical performance of the buildings but also the efficiency of public resource use and the long-term durability of university infrastructure. The study is supported by international standards such as the CSI Construction Specifications Practice Guide and comparative methodologies from the World Management Survey, adapted to the Ecuadorian context. Based on the analysis, specific recommendations are proposed to enhance the drafting, evaluation, and application of technical specifications, to promote more efficient, safer, and regulation-compliant construction management.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación analizó la calidad de las especificaciones técnicas en proyectos de infraestructura educativa universitaria ubicados en la Zona de Planificación 3 del Ecuador, reconociendo su papel fundamental en la correcta ejecución, seguridad y sostenibilidad de las obras. A través de un enfoque cuantitativo y descriptivo, se aplicó una rúbrica técnica validada estadísticamente para evaluar una muestra de 596 especificaciones seleccionadas aleatoriamente de ocho proyectos públicos. Los resultados muestran que el nivel general de calidad alcanza un 69%, revelando deficiencias significativas en los parámetros de seguridad industrial, control de calidad y cumplimiento normativo. Estas carencias comprometen no solo el desempeño técnico de las edificaciones, sino también la eficiencia en el uso de recursos públicos y la durabilidad de las infraestructuras universitarias. La investigación se apoya en estándares internacionales como el CSI Construction Specifications Practice Guide y metodologías comparativas del World Management Survey, adaptadas al contexto ecuatoriano. Con base en el análisis de resultados, se plantean recomendaciones orientadas a mejorar la redacción, evaluación y aplicación de las especificaciones técnicas, promoviendo una gestión de la construcción más eficiente, segura y alineada con las normativas vigentes.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuador.es_ES
dc.format.extent73 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba: Universidad Nacional de Chimborazoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectespecificaciones técnicases_ES
dc.subjectinfraestructura educativaes_ES
dc.subjectproyectos universitarioses_ES
dc.subjectcalidad documentales_ES
dc.subjectrúbrica de evaluaciónes_ES
dc.subjectzona de planificación 3es_ES
dc.subjectnormativa técnicaes_ES
dc.titleCalidad de las especificaciones técnicas de los proyectos de infraestructura educativa universitaria en la zona de planificación 3 del Ecuador.es_ES
dc.typemasterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Ingeniería Civil con mención en Gestión de la Construcción



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