Guía didáctica dirigida a estudiantes de octavo año de EGB basada en constructivismo para la educación patrimonial de la iglesia San Juan Bautista de Yaruquíes y su entorno

Abstract

El presente trabajo de investigación propone una guía didáctica con enfoque constructivista para fomentar la educación patrimonial en estudiantes de octavo año de Educación General Básica, tomando como eje la iglesia San Juan Bautista de Yaruquíes y su entorno cultural. Se parte del reconocimiento del patrimonio como un conjunto de bienes materiales e inmateriales que reflejan la identidad y memoria histórica de una comunidad, lo cual se reconoció mediante el trabajo de campo. La iglesia, construida entre 1950 a 1964, contiene un valioso acervo de esculturas, pinturas, retablos y objetos de metalurgia que datan desde el siglo XVIII, muchos de ellos vinculados a la escuela quiteña. Asimismo, se identifican elementos patrimoniales no registrados formalmente, como las hermandades religiosas y espacios simbólicos locales. Siguiendo un enfoque cualitativo, en la investigación se recopilaron entrevistas con las cuales se consolido una memoria histórica de los habitantes sobre la significación cultural de la iglesia y sus festividades, revelando la necesidad de fortalecer el vínculo de los jóvenes con su herencia cultural. La guía didáctica diseñada se alinea con el currículo nacional y propone actividades basadas en el modelo pedagógico constructivista, fomentando el aprendizaje activo, el pensamiento crítico y la apropiación del patrimonio. Esta propuesta busca no solo informar, sino motivar a los estudiantes a valorar y preservar los elementos culturales de su entorno como parte de su identidad colectiva. Así, se plantea la educación patrimonial como una herramienta clave para la conservación del legado histórico y cultural de Yaruquíes.