Gestión emocional en estudiantes de Instituciones Educativas de Riobamba

Abstract

El presente trabajo de investigación abordó el impacto de las emociones y cómo se gestionan en el ámbito educativo, debido a su gran importancia en el contexto personal, social y académico, por lo tanto, se propone como objetivo establecer la manera en que los estudiantes de la UEPAIS y la Escuela de Educación básica “Fe y alegría” gestionan sus emociones. Considerando las bases establecidas acerca de la gestión emocional según Cano y Zea se menciona que significa conocer la forma en cómo se manifiestan las emociones en la persona con la finalidad de encontrar la manera de trabajar cada una de ellas, conduciendo nuestra conducta en función de nuestro estado de comportamiento. En cuanto a la metodología, el trabajo de investigación se realizó con un enfoque cualitativo, implicó un estudio transversal con una muestra total de 56 estudiantes entre las dos Instituciones Educativas en las cuales se realizó la investigación; la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario ad hoc. El trabajo de investigación pretende aportar conocimientos sobre la importancia de la educación emocional dentro de las aulas de clases y fomentar una mayor participación de toda la comunidad educativa en el proceso de gestionar las emociones para brindar a la sociedad individuos estables emocionalmente, capaces de enfrentar adversidades con estrategias adecuadas